Agustinkana Multiareas
El pasado viernes 19 de Noviembre, se llevó a cabo en la sede Centro, la Tercera AGUSTINKANA Institucional. Esta es una estrategia del PILEO (Proyecto Institucional de Lectura, Escritura y Oralidad), orientada a fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes y a demostrar sus competencias en las distintas áreas del conocimiento.
El equipo de humanidades dirigido por la docente Amanda Moreno e integrado por las profesoras: Martha Romo y Sonia Gómez, de la sede Centro, fue el encargado de coordinar las actividades a desarrollar en las áreas de Castellano, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, inglés, Artística y Educación Física.
Las estrategias desarrolladas cumplieron el protocolo de bioseguridad, acorde a las exigencias de la pandemia. La concentración de estudiantes se hizo por grupos pequeños y en espacios adecuados a cada modalidad. Los estudiantes disfrutaron cada competencia acumulando puntos por cada nivel y grado para determinar al curso ganador.
Castellano: “Deletreo y Ortografía”
¿Nuestro idioma pasó del latín vulgar…. al vulgar castellano?
Si bien es cierto que el 23 de Abril los países hispanohablantes conmemoramos el día del Idioma como un homenaje al ilustre escritor Miguel de Cervantes Saavedra, quien diera gran reconocimiento a la lengua española, debido a su gran obra “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha”; aprovechamos la ocasión, para reflexionar en torno a los cambios, transformaciones e inadecuadas palabras que se están incorporando. Sabemos que “la lengua castellana” proviene del latín vulgar, hablado popularmente en el reino de Castilla; haciendo alusión a la influencia de los pueblos invasores; que en ese entonces, promovieron palabras ajenas al latín culto o clásico, propio de España; y, que en nuestro territorio, debido al predominio indígena, prevalecieron recibiendo el nombre de “Americanismos”. Así, como los primeros gruposindígenas americanos, añadieron al castellano algunas expresiones nativas que lo enriquecieron; en la actualidad nos enfrentamos a una gran influencia de extranjerismos, modismos, neologismos, mexicanismos y un sinfín de expresiones; que lo modifican, lo transforman y en el peor de los casos lo alteran. La influencia de la música, la televisión, los videojuegos, las tribus urbanas y por qué no los “grupos callejeros”, que constantemente repiten ciertas expresiones, son entre otros, los factores que están transformando nuestra lengua castellana. Es común escuchar entre niños y jóvenes expresiones que solo ellos comprenden, tal vez porque se han creado barreras comunicativas con los adultos o porque dichas locuciones llevan un lenguaje cifrado para determinado grupo . Cabe anotar, que las comúnmente llamadas “malas palabras” se han convertido en muletillas o modismos que resultan incómodas para la gran mayoría de oyentes y que además de ser muestra del bajo nivel educativo de las personas que las emiten, son evidencia de los cambios que actualmente sufre nuestra lengua.
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Vivir es convivir
En la Institución se han desarrollado procesos que contribuyen a los tres pilares que se tiene alrededor de la convivencia escolar:
Hacia una sana convivencia
Estilos de vida saludables
Uso adecuado del tiempo libre
Presentación de iniciativas para fortalecer la convivencia
El día 24 de Agosto los estudiantes Gestores de Convivencia y los Personeros de la Institución Educativa, socializaron la iniciativa para fortalecer la convivencia comunitaria en el Corregimiento de La Laguna ante Fundación Social: EN-TORNO A LA CONVIVENCIA la cual tiene como objetivo general “Fortalecer la convivencia ciudadana y el desarrollo económico del Corregimiento San Pedro de La Laguna, a través de actividades que posibiliten la mejoría del entorno del territorio y el trabajo cooperativo con líderes estudiantiles y comunitarios”.
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Superate 2.0 Julio
Los estudiantes de grado 7, 9 y 11 desarrollaron en este día la segunda fase de las pruebas Superate con el saber. En este año se ha incorporado paulatinamente el acompañamiento de los docentes de las áreas de Matemáticas y Lenguaje.
