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"Carta a un estudiante "
Se que llevas mas de media vida entre libros y apuntes, que a veces pierdes la motivación y que el camino es difícil y terriblemente largo. Pero por favor, no cedas no te rindas en todas ocasiones en que tendrás que rechazar un plan por estudiar tampoco lo hagas cuando el sol entre por tu ventana invitándote a salir a ti por la puerta sé que será duro escuchar el silencio de una casa donde todos duermen mientras tu das tu penúltimo repaso.
Conozco de sobra esa sensación de derrota cuando le entregas todo tu tiempo, tu ilusión, tus nervios y tu capacidad a un examen que, finalmente, no sale bien como esperabas y que añoras tu tiempo libre, tus amigos, tu siesta y que tu familia ha desarrollado el increíble poder de soportar tu carácter en exámenes. Pero, ahora no, puedes rendirte .
Muchos han quedado por el camino y lo planteas un millón de veces si tu decisión ha sido correcta, si el sacrificio vale la pena, o si sería mejor haber elegido cualquier otra opción más fácil. No te rindas, por qué tu eres lo que este mundo necesita, porque tu capacidad de sacrifico te dará a ti un futuro mejor ya todos, una sociedad mejor. Porque por mucho que dudes, si llevas más de media vida formándote para esto, es porque realmente te gusta .
No importa cuántas veces lo aborrezcas y reniegues de tus decisiones, estoy seguro que cada una de ellas ha hecho de ti una mejor persona. No te rindas, porque sé que en mitad de esa soledad de las noches en vela y los cafés cargados, sonara el teléfono y encontraras una mano amiga que conseguirá animarte. Tu también lloraras con una nota de examen y trataras de buscar las palabras para que los demás entiendan que para ti no es solo un número, que detrás de esa calificación esta tu esfuerzo y sobretodo, tus sueños.
El Poder de la Palabra
El día 15 de febrero del presente año se realizó el debate de los candidatos postulados a personería estudiantil de la Institución Educativa Municipal Agustín Agualongo.
Los moderadores fueron los docentes Jesús Domínguez y Adriana Aguirre, quienes permitieron el uso de la palabra de los estudiantes interesados en resolver ciertas inquietudes.
El debate se realizó en tres sesiones, así:
Primera sesión: estudiantes del grado 6-1, 6-2 y 7-1
Segunda sesión:estudiantes de los grados 7-2,8-1 y 8-2
Tercera sesión:estudiantes de los grados 9, 10-1, 10-2 y 11
Esta actividad fue muy importante para conocer detenidamente las diferentes propuestas y para que los estudiantes de los diferentes grados además de manifestar sus inquietudes, pudieran darse cuenta de la capacidad de los estudiantes para resolver interrogantes y para plantear un buen discurso.
En este debate resulto como única ganadora “la democracia” ya que se observó la participación activa de estudiantes, el respeto a la opinión, el poder de convencimiento, las intervenciones oportunas y el pensamiento colectivo.
PRAE y una mirada sistémica del Ambiente
El ambiente desde la visión sistémica de Capra es la interrelación e interacción entre los componentes social, natural y cultural; también enfocado en la política nacional de Educación Ambiental. El ambiente es una construcción histórica y social puesto que a la vez que es integral y holístico es cambiante en los espacios y tiempos determinados.
El proyecto ambiental escolar de la IEM Agustín Agualongo, la Secretaría de Educación Municipal y entidades como Empopasto y EMAS, vienen adelantando una serie de capacitaciones y actividades entre las que se destacan el Seminario Taller“Hacia la cualificación de los Proyectos Ambientales Escolares -PRAE y su proyección al desarrollo local y la construcción de cultura de paz, en el municipio de Pasto” con miras a aportar unos elementos de resignificación a los proyectos ambientales de todas nuestras instituciones educativas.
Por otra parte se ha venido desarrollando unas charlas sobre el recurso hídrico y su sostenibilidad tanto a docentes y estudiantes, las cuales se han complementado con unas visitas a uno de los acueductos como lo es la Planta de Mijitayo que abastecen del invaluable líquido a nuestras comunidades.
Por último un mensaje ambiental; el ahorro y uso adecuado del agua es responsabilidad de los adultos para dar ejemplo a los niños.
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTEGRADA EN EL PARQUE NATURAL CHIMAYOY
Nuestra vida florece en función de la vida de nuestro planeta. Tolo lo que allí habita nace desde la esencia de la madre tierra.
Las Ciencias Naturales junto con la educación ambiental hacen parte del aprendizaje vivencial de los niños y la comprensión de los fenómenos físicos y químicos en los ecosistemas y sus factores bióticos y abióticos.
Dentro de este gran mundo ellos pueden observar un amplio campo de figuras geométricas donde pueden hacer diversas aplicaciones ya sea gráficas o matemáticas; como calcular algunas áreas por ejemplo.
El impacto de estas observaciones pueden generar en los estudiantes esa curiosidad por consultar en Internet un poco más sobre ciertos lugares y plasmar lo que más les gustó ya sea en Paint o realizar pequeñas presentaciones en PowerPoint.
Los estudiantes del Grado 3-2 de la sede Nuestra Señora de Fátima el día miércoles 6 de noviembre de 2018 realizaron su práctica integrada de Ciencias Naturales, Educación Ambiental, Informática y Geometría en el Parque Natural Chimayoy. Una experiencia de aprendizaje, convivencia, juego y valoración de nuestros recursos naturales.
Por último un mensaje ambiental.
Los niños son aquellos guardianes de este inmenso hogar llamado tierra que cada día nos acoge pero que al mismo tiempo necesita de nuestro amor y cuidado.
Desarrollo de pensamiento
Desde el área de matemáticas se desarrollan actividades encaminadas a:
- Desarrollo de pensamiento Lógico: Con actividades los estudiantes conectan los pre-conceptos con los nuevos, donde realizan procesos procedimientos lógicos en el desarrollo de ejercicios y problemas.
- Aprender Jugando: Mediante juegos de fichas, parques, dados…los estudiantes establecen retos, hacen conexiones mentales y despiertan la curiosidad en al área.
- La comprensión desde lo concreto: Se aplica con mayor frecuencia en los grados inferiores, donde mediante un juego deducen conceptos matemáticos para posteriormente hacerlo de forma abstracta.